Interventi generali
Servizi e interventi
- Buoni per consulenza psicologica
- Voucher per CDD
- Contributi progetti grave handicap
- Linee guida assistenza alunni disabili
- Uno strumento per la gestione associata di un servizio per disabili
- Indicazioni operative sul funzionamento dei Servizi territoriali disabili
- Linee guida ADH Dalmine
- Linee guida dei Servizi di formazione all'autonomia
- Modello tipo di Carta dei servizi di un Servizio di formazione all'autonomia
- La disabilità nell'Ambito territoriale di Dalmine Mappatura dei bisogni e strumenti operativi
- Progetto di promozione di strutture residenziali e diurne per persone con disabilità
- La presa in carico della persona con disabilità nel servizio sociale
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AREA DISABILI
Estratto indicazioni operative per l'attuazione dell'assistenza scolastica agli alunni disabili nell'ambito territoriale di Dalmine per UONPIA e Scuole
- Personale impiegato: assistente educatore; titolo di studio richiesto: medie superiori ad indirizzo sociale, pedagogico e educativo o laureato/laureando negli stessi indirizzi, fatto salvo il personale già assunto.
- Le richieste di assistenza scolastica agli alunni disabili vengono presentate dalle Neuropsichiatrie Infantili delle Aziende Ospedaliere di Bergamo e Treviglio entro la fine di maggio di ogni anno. Eventuali successive richieste verranno valutate dalle singole amministrazioni comunali, tenuto conto delle loro disponibilità economiche. Le segnalazioni perverranno con la dicitura tempo parziale o tempo pieno, che indica le necessità di assistenza. Tale necessità comprende sia le ore dell'insegnante di sostegno che quelle dell'assistente educatore. Al fine di sviluppare il massimo dell'autonomia possibile e garantire l'integrazione nella classe dell'alunno disabile è auspicabile che la segnalazione di assistenza a tempo pieno non si traduca automaticamente nell'affiancamento della figura adulta per tutte le ore di frequenza scolastica.
- Il monte ore di assistenza per ogni alunno viene definito, entro fine giugno, dall’assistente sociale (e dal coordinatore, laddove tale figura è individuata), tenuto conto delle indicazioni delle Neuropsichiatrie Infantili e delle scuole, dei limiti del bilancio comunale e nel rispetto dei criteri di seguito riportati:
- Per gli alunni già in carico nel precedente anno scolastico, attraverso la somministrazione di questionari si raccoglieranno informazioni, quali la frequenza settimanale dell’alunno, le ore di insegnante di sostegno assegnate, le ore settimanali di assistente di cui la scuola segnala la necessità, che verranno confrontate con le segnalazioni delle Neuropsichiatrie Infantili (assistente a tempo parziale o assistente a tempo pieno).
- Per i nuovi alunni si terrà conto della segnalazione delle Neuro Psichiatrie Infantili (parziale o pieno), delle indicazioni della scuola in riferimento alle ore di frequenza dell’alunno e delle seguenti condizioni:
| Indicazione NPI: tempo pieno | Indicazione NPI: tempo parziale | |||
Ore settimanali |
Ore settimanali |
|||
| Minimo | Massimo | Minimo | Massimo | |
| Asilo nido e scuola della prima infanzia | 20 | 30 | 10 | 20 |
| Scuola primaria | 15 | 25 | 10 | 15 |
| Scuola secondaria di I grado |
10 | 22 | 10 | |
| Scuola secondaria di II grado o professionale | 10 | 25 | 10 | |
CONTINUA: indicazioni operative approvate l'1 marzo 2010 (documento integrale)
Capitolato
Relazione finale
QUESTIONARI:
Questionario autovalutazione assistente
Questionario famiglie
Questionario scuole generale
Questionario scuole per operatore
